Presentan manuales para la inclusión y trato respetuoso a estudiantes con discapacidad y de pueblos originarios

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-Los cuadernillos sintetizan recomendaciones y orientaciones tendientes a instalar una cultura de la educación inclusiva en la casa de estudios.


Después de un trabajo de varios años, la Oficina de Inclusión de la Universidad de Magallanes (UMAG), acaba de presentar, a nivel institucional, un importante material de difusión enfocado en la interculturalidad y la discapacidad en la educación superior. Se trata de los manuales “Recomendaciones para el trato respetuoso a estudiantes pertenecientes a pueblos originarios” y “Orientaciones para la inclusión de estudiantes con discapacidad”.

Según consignan ambos cuadernillos, el objetivo de este trabajo es poder entregar a la comunidad educativa de la UMAG, -conformada por alrededor de 5 mil personas entre estudiantes, funcionarios/as y académicos/as-, herramientas teóricas y/o prácticas para la comprensión e incorporación de perspectivas inclusivas en el trato, la relación e interacción con estudiantes en situación de discapacidad y pertenecientes a pueblos originarios.

En la ceremonia, que fue encabezada por el rector José Maripani, las profesionales de la Oficina de Inclusión, dependiente de la Dirección de Responsabilidad Universitaria de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, dieron a conocer los detalles de esta iniciativa enmarcada en la Política de Inclusión del plantel estatal que, entre sus principios, plantea el respeto y la valoración de la diversidad tanto en los procesos académicos, como en la gestión y planificación institucional.

“Estos manuales son dos textos específicos que brindan lineamientos y guías para un trato inclusivo de manera transversal, el cual se enfoca en un diseño universal de aprendizaje, en la eliminación de las barreras y en dejar de vulnerar, en definitiva, los derechos para grupos minoritarios que han sido por años vulnerados. En ese sentido, buscamos hacer un poco esta reparación y que toda la Universidad comprenda y estudie cómo dirigirse o tratar a una persona en situación de discapacidad o perteneciente a algún pueblo originario”, explicó la trabajadora social y jefa de la Oficina de Inclusión, Nicol Ahern.

Una de las etapas claves en este proceso de elaboración, fue la participación de estudiantes con discapacidad y de pueblos originarios, quienes entregaron información relevante para orientar la discusión y definición de los contenidos. En esa línea, la profesional, agregó que “una de las grandes necesidades que detectamos fue la accesibilidad en todo su contexto: accesibilidad a la educación, accesibilidad a la infraestructura, accesibilidad en el lenguaje, a la información, entre otros. Por eso es que se hizo este levantamiento, del cual surgen estas guías prácticas que, en el fondo, lo que hacen, es dejar de vulnerar los derechos de una persona”.

El rector Maripani, por su parte, resaltó que “tener estos valores al interior de la Universidad, sin lugar a duda, es un elemento que nos fortalece porque somos muy diversos aquí adentro”. A su juicio, “estar en esta institución donde hay un grupo de personas que se preocupa por estos temas, los acoge y los trabaja institucionalmente, nos enorgullece. Sin duda falta, pero vamos avanzando. Ése es el valor que tiene una institución pública, donde todos tenemos cabida y podemos ayudarnos los unos con otros”.

Una cultura inclusiva en la UMAG

La terapeuta ocupacional Andrea Oyarzo, fue la encargada de exponer acerca del contenido de las guías. A modo de resumen, detalló que, ambos textos, consideran capítulos relacionados a:  antecedentes históricos y datos estadísticos disponibles para establecer la realidad país en materia de pueblos originarios y estudiantes en situación de discapacidad; antecedentes normativos nacionales e internacionales que sustentan el derecho a educación en igualdad de condiciones con perspectiva intercultural e inclusiva; enfoques, conceptos y definiciones que permiten avanzar hacia una comunidad educativa que reconoce y valora la diversidad  cultural que la conforma y; las orientaciones teóricas y prácticas para la incorporación de un enfoque intercultural e inclusivo en el trabajo educativo en la Universidad.

Al respecto, el estudiante sordo Patricio Galaz, de Pedagogía en Educación Diferencial, valoró el alcance de esta iniciativa. “Es súper bueno que se esté generando esto porque implica que vayamos concretando esta inclusión de estudiantes con alguna discapacidad y también de pueblo originarios. Faltaba todo esto, hacer una apertura e incluir a todas las personas y podernos encontrar en la diversidad”, manifestó.

Para finalizar, Nicol Ahern, hizo entrega formal de los manuales al rector Maripani y también a la terapeuta ocupacional, Francisca Araya, una de las creadoras iniciales de los cuadernillos en su rol de interna de Terapia Ocupacional. En la oportunidad también aprovechó de informar que los manuales se entregarán a todas las facultades pero que, de todas formas, se encontrarán disponibles en la Oficina de la Inclusión solicitando los ejemplares al correo nicol.ahern@umag.cl.

Entrega de los manuales. De izquierda a derecha: rector José Maripani; Nicol Ahern, jefa de la Oficina de Inclusión y; Francisca Araya, terapeuta ocupacional y parte del equipo que elaboró los textos.

Con énfasis en el diálogo, la participación y la alianza con el territorio asumió el rector José Maripani

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- Más de 200 personas asistieron a la ceremonia de asunción que fue realizada en el Teatro Municipal de Punta Arenas, que albergó a funcionarios, académicos, investigadores, autoridades regionales y familiares, entre otros.

- El presidente Gabriel Boric, el ministro de Educación Marco Antonio Ávila y rectores de diferentes planteles y organismos universitarios del país le dieron la bienvenida al académico mediante saludos.

Víctor Briano, presidente de la Honorable Junta Directiva de la UMAG, realiza la investidura al nuevo rector José Maripani con la medalla institucional, traspasada por su antecesor, Juan Oyarzo Pérez (a la izquierda).

“El diálogo, la participación y el respeto por las diferencias son los pilares para mantener la unidad en la diversidad, y son los cimientos de una universidad pública, laica, pluralista y autónoma. Tenemos que iniciar un nuevo camino de reflexión, que nos lleve a analizar cuál va a ser la herencia que les vamos a dejar a nuestras nuevas generaciones. Es evidente, que con los cambios que estamos viviendo nos tocará enfrentar un nuevo escenario donde la educación pública se está consolidando como un derecho social”, señaló José Maripani, en su primer discurso como nuevo rector de la Universidad de Magallanes (UMAG).

Y es que, este lunes, frente a más de 200 personas entre funcionarios, académicos, investigadores, autoridades regionales y familiares Maripani encabezó una solemne ceremonia institucional de asunción al cargo que se llevó a cabo en el Teatro Municipal José Bohr de Punta Arenas, lugar donde, su antecesor por ocho años Juan Oyarzo, a través del presidente de la Honorable Junta Directiva, Víctor Briano, le traspasó la medalla rectoral para convertirse, formalmente, en el rector de la UMAG por el período 2022-2026 y, al mismo tiempo, en el primer ex alumno de esta institución de educación superior en alcanzar dicho puesto.

Previo a la ceremonia, que fue transmitida por el canal universitario UMAG TV, fue el mismo Briano quien resaltó la importancia de esta nueva investidura en el contexto institucional actual. “La Universidad que Víctor Fajardo le entregó al doctor Juan Oyarzo es distinta a la que este último le va a entregar al rector Maripani. La Universidad ha tenido un crecimiento extraordinario, la cantidad de alumnos que está estudiando carreras del área de la Salud se ha incrementado de forma muy importante, en una Universidad con una enorme con gran actividad de investigación, hemos tenido éxito en los procesos de investigación”, indicó, manifestando sus buenos deseos al gobierno que encabezará Maripani.

Durante la ceremonia, en tanto, hubo espacio para el saludo de las y los rectores nacionales Natacha Pino, de la Universidad de Aysén; Emilio Rodríguez, vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas; Patricio Sanhuenza, presidente de la Agrupación de Universidades Regionales (AUR); Carlos Saavedra, rector de la Universidad de Concepción; Osvaldo Corrales, presidente del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH); y Rosa Devés, rectora de la Universidad de Chile. A las y los mencionados, se unieron el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, y el presidente de la república, Gabriel Boric.

“El rol de la Universidad de Magallanes es fundamental para nosotros como país, pues genera conocimiento asociado al territorio de Magallanes, la Antártica Chilena, el territorio Subantártico y también Tierra del Fuego”, manifestó el ministro, mientras que el Mandatario expresó: “no me cabe ninguna duda que va a ser un aporte en el empuje y fortalecimiento de la universidad que tiene tantos desafíos como universidad estatal, universidad pública y de zona extrema, y que va a colaborar a convertir a la UMAG en un referente nacional e internacional”.

Antes de finalizar el acto, subió al escenario para firmar el compromiso institucional con la nueva gestión el equipo directivo que acompañará al rector Maripani, y que está compuesto por: Mariela Alarcón (prorrectora), Anahí Cárcamo (vicerrectora académica), Claudia Estrada (vicerrectora de Investigación y Postgrados), Melissa Flores (vicerrectora de Vinculación con el Medio), Fredy Cabezas (vicerrector de Administración y Finanzas), Anggie Flies (Secretaria general) y Elizabeth Jeldres (directora de Gabinete).

Equipo directivo de gestión 2022-2026: Elizabeth Jeldres, Fredy Cabezas, Claudia Estrada, Mariela Alarcón, rector José Maripani, Anahí Cárcamo, Melissa Flores y Anggie Flies.

Al respecto, la nueva vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Melissa Flores afirmó que “asumimos este desafío llenos de esperanza, expectativa y con harta energía. Estamos muy emocionados por el apoyo y el cariño que hemos recibido por parte de las distintas personas de la comunidad universitaria y también de la comunidad externa. Ha sido una ceremonia en la que también ha estado nuestra familia, que también van a estar ahí acompañándonos”.

Desafíos del Gobierno Rectoral

El rector entrante, José Maripani, fijó cinco líneas estratégicas con las cuales espera innovar en las formas de administración universitaria, consolidar a la casa de estudios y avanzar institucionalmente, en el período rectoral 2022-2026.

La primera línea estratégica corresponde a una Universidad con formación académica pertinente y de calidad, centrada en el desarrollo integral de la persona; la segunda corresponde a Universidad fortalecida en la investigación, creación, innovación y postgrado, contribuyendo con soluciones para el desarrollo integral; mientras que la tercera está vinculada a conducir a la UMAG hacia un lugar de encuentro y alianza con su territorio.

En este último punto hizo especial hincapié aseverando que “fortaleceremos las relaciones de la Universidad con la comunidad, a través de la Vinculación con el Medio de manera transversal en el quehacer institucional , potenciando la difusión, valoración, transmisión y la pertinencia de conocimiento con mecanismos de evaluación de su actividad que permitan la detección de necesidades y oportunidades, que contribuyan a mejorar los currículos y beneficiar, de esta forma, el desarrollo de nuestra región”.

Las últimas dos líneas están relacionadas con una Universidad con una gestión institucional modernizada; y por último, con un compromiso a construir una Universidad con calidad de vida laboral y universitaria, requiriendo que co habiten personas motivadas, comprometidas y con alto grado de satisfacción con su organización académica.

“Excelente el mensaje del nuevo rector José Maripani, todo el respaldo del Gobierno Regional y esperamos que haya un buen esfuerzo en el trabajo en conjunto con nosotros están dadas las condiciones para tener pleno éxito en su gestión”, afirmó el gobernador Jorge Flies al término de la ceremonia.

En tanto, la delegada presidencial regional, Luz Bermúdez, expresó que “es de suma importancia esta Universidad para nuestra región y para nuestro Gobierno como aliado estratégico que va en pro del desarrollo. Por lo mismo, venimos a saludar al nuevo rector junto a todo su equipo. Esperamos que siga sacando adelante a esta Universidad con el rol que tiene en la sociedad, también con la ciencia y la investigación que es tan importante en nuestra región”.

Esta ceremonia fue transmitida simultáneamente a través de las redes de UMAG TV: YouTube y Facebook Live, así como por la señal 33 de TV Red, desde el Auditorio Universitario.

https://www.youtube.com/radiotvumag/live

https://www.facebook.com/Umagtvradio/live

Revisa una galería completa de esta ceremonia en https://drive.google.com/drive/folders/1uo4fzQBG7XimCEB7ZLlvU81ssLSLby5i?usp=sharing

Más de 60 personas asistieron a charlas, seminarios y talleres por Semana Mundial de la Lactancia Materna

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-Las actividades realizadas en el CADI UMAG tuvieron por objetivo responder a cómo la configuración de red temprana de apego con padre y madre se relaciona con problemas de comportamiento, conducta prosocial y la capacidad regulatoria de estrés de los niños. Además de aspectos técnicos con la mecánica de la succión, entre otros.

La charla educativa: "Consejería en lactancia materna” fue impartida por la expositora Karen Rivas.

En la Semana Mundial de la Lactancia Materna, se realizaron actividades charlas, seminarios y talleres en el CADI UMAG, donde asistieron cerca de 50 personas, entre participantes y asistentes. Esta instancia se inició a las 10.00 horas con la charla educativa: “Consejería en lactancia materna”, impartida por la expositora Karen Rivas, asesora en esta materia.

“Es una charla pensada para alumnos y también para otros profesionales de salud, donde revisamos algunas concepciones teóricas de qué es lo que hace una consejera de lactancia o qué es lo que se hace en una consejería de lactancia”, indicó la fonoaudióloga de profesión.

Agregó que “también vimos algunos aspectos que tienen que ver técnicamente con la lactancia, que son el acople y la mecánica de la succión, y cuándo es prudente enviar a otros profesionales, y principalmente, al fonoaudiólogo en casos, por ejemplo, de anquiloglosia -afección que restringe la amplitud del movimiento de la lengua-”.

El conversatorio “Apego infantil y las implicancias para las trayectorias del desarrollo”, estuvo a cargo de la doctora Patricia Amarales y el psicólogo Rodrigo Cárcamo (en la foto).

Posteriormente, fue el turno del conversatorio (Fondecyt) del “Apego infantil y las implicancias para las trayectorias del desarrollo”, a cargo de la doctora Patricia Amarales y el psicólogo Rodrigo Cárcamo.

Este tuvo como objetivo responder cómo la configuración de red temprana de apego con padre y madre, se relaciona con problemas de comportamiento, conducta prosocial y la capacidad regulatoria de estrés de los niños, el cual es ejecutado entre los años 2020 y 2024.

“El conversatorio trata de aclarar el concepto de apego, que está un poco de moda, y eso también genera a veces algunas alteraciones en la conceptualización, de qué trata y qué entendemos realmente por apego; eso tuvo una primera parte de la charla”, señaló el investigador Rodrigo Cárcamo

Añadió que luego “la doctora Patricia Amarales, de acuerdo con su experiencia atendiendo acá en Punta Arenas a familias y niños, vio cómo han cambiado a lo largo del tiempo los roles del papá y la mamá, y la importancia de la lactancia materna. Hay algunos estudios que muestran cierta relación, que puede promover el apego seguro, pero también hay que tener ciertas consideraciones para disminuir la angustia en las madres que no pueden amamantar a sus hijos; eso no necesariamente va a obstaculizar un apego seguro”.

Para finalizar, hubo un taller de porteo “Porteando en el fin del mundo”, desde las 16.00 hasta las 17.00 horas, a cargo de Carolina Segovia, TENS y asesora de esta especialidad.

En la jornada de la tarde se efectuó el taller “Porteando en el fin del mundo” a cargo de la TENS, Carolina Segovia (al medio).


Stands

Con puestos informativos al interior del CADI UMAG se instalaron diversas carreras del área de la Salud de la Universidad de Magallanes como son: Enfermería, Kinesiología, Fonoaudiología y Nutrición y Dietética.

“Este stand es una promoción de la lactancia materna; esta es la primera feria que se realiza acá en conmemoración de este mismo tema. Están comprobados los beneficios de la lactancia y, por lo tanto, como Enfermería, junto a sus estudiantes, hemos querido mostrar las complicaciones y los mitos. Las complicaciones siempre van a ser la mastitis, la congestión mamaria y las grietas del pezón”, expresó Cindia Frías, coordinadora del CADI UMAG.

“Este stand está creado para fomentar la lactancia materna, enseñar técnicas, formas de extracción y todo lo necesario para la madre que tenga problemas con el amamantamiento. Para el lactante disminuye el riesgo de presentar infecciones respiratorias, gastrointestinales, urinarias y otras. Además, cuida al medioambiente ya que no se generan residuos ni basuras”, explicó Mariana Cárcamo, estudiante interna de quinto año de Nutrición y Dietética.

En la exposición también participaron Kai Petit, Mini Kai, Kangu Mamis, Baby Mind, Chile Crece Contigo y La Pingüinita Magallánica.

Hubo stands informativos donde se instalaron estudiantes de diversas carreras del Área de la Salud de la UMAG.

Tuvieron por objetivo responder a cómo la configuración de red temprana de apego con padre y madre, se relaciona con problemas de comportamiento, conducta prosocial y la capacidad regulatoria de estrés de los niños. Además de aspectos técnicos con la mecánica de la succión, entre otros.

Terapia Ocupacional fortalece participación social de adultos mayores con experiencia museográfica

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Muchos no lo conocían, otros hace varios meses que no salían de su casa producto de la pandemia. Ése fue el contexto de la llegada de un grupo de ocho adultos mayores al Museo Salesiano Maggiorino Borgatello de Punta Arenas, una experiencia que les brindaron docentes y estudiantes de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de Magallanes en el marco del Programa de Apoyo Comunitario al Adulto Mayor que ejecutan en dependencias del Centro Asistencial Docente y de Investigación, CADI UMAG.

“Esta una actividad socio comunitaria que tiene como objetivo principal favorecer la participación social de las personas mayores que asisten a nuestro programa”, cuenta la docente y terapeuta ocupacional, Paola Muñoz mientras acompaña a los usuarios en el recorrido. “Y es muy importante -agrega- para poder favorecer que puedan comunicarse, interactuar con sus pares, después de tanto tiempo encerrados. Además, hace que se integren en la comunidad y puedan mantener su funcionalidad”.

De esta forma, sorprendidos y curiosos, las personas mayores se sumergieron en la historia de Magallanes a través de los objetos y piezas arqueológicas naturales que exhibe el recinto a un costado del Santuario María Auxiliadora, en pleno centro de Punta Arenas. Visitaron la sala extraterritorial, con objetos donados del resto Chile y el mundo, las salas de fauna menor y mayor, la sala de aves y el pasillo donde se observan los hitos regionales y los sacerdotes salesianos destacados por su aporte al desarrollo del territorio.

“Me pareció precioso, todas cosas bonitas, entretenidas y muy bien ordenadas. Son cosas que uno no ha visto, y ahora las aprovecha de ver, conocer, y aunque estudió aquí mi marido y todo nunca uno en esos años se dedicaba a ver estas cosas”, opina Elba Vivar, de 88 años, quien además valoró la oportunidad de poder realizar actividades como ésta de la mano de las y profesionales y estudiantes universitarias. “Agradezco la instancia y también la organización, porque por la edad no puedo salir mucho ya que las piernas se me cansan”, comentó.

Al respecto, la estudiante de quinto año, Camila Vera, calificó de “enriquecedora” la experiencia, toda vez que les otorga, a los usuarios y usuarias, un beneficio integral a su calidad de vida. “Cuando uno llega a esta edad suele dejar un poco de lado ciertas actividades que antiguamente realizaba, entonces la Terapia Ocupacional y nosotros intentamos básicamente generar actividades basadas en ocupaciones que son significativas para ellos, que participen en la comunidad y que también puedan generar vínculos con sus pares y con la comunidad”, explicó.

Apoyo Comunitario

Según comenta la docente Paola Muñoz, el Programa de Apoyo Comunitario ha funcionado con éxito en el CADI UMAG, donde atienden alrededor de 25 adultos mayores. “Hacemos intervenciones individuales, talleres grupales, visitas domiciliarias y, en ocasiones telesalud. Allí, los adultos mayores llegan a través de interconsulta o por consulta espontánea, donde atendemos en conjunto con las alumnas en práctica de la carrera de Terapia Ocupacional”, puntualizó.

Para la futura profesional, Camila Vera, en tanto, el programa ha significado un gran aprendizaje ya que, a su juicio “es super gratificante ver como los usuarios agradecen la labor que nosotros hacemos, cómo a través de cada intervención ellos pueden mejorar o mantener ciertas habilidades que pueden verse un poco afectadas por el mismo proceso de envejecimiento, es decir, la experiencia hace que uno pueda, al fin y al cabo, lograr resultados muy positivos tanto para ellos como para nosotras”.

Tricel promulgó a la nueva Federación de Estudiantes de la Universidad de Magallanes

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Momento de la firma de promulgación de la nueva Mesa Ejecutiva de la FEUM.

Culminando con el cronograma electoral de los comicios estudiantiles 2022, el Tricel promulgó, recientemente, a la nueva Federación de Estudiantes de la Universidad de Magallanes (FEUM) compuesta por la Mesa Ejecutiva y once Centros de Estudiantes de carreras (CEC) que se postularon para conformar el órgano de representación del alumnado por este año que resta.

La ceremonia de asunción se realizó en el Auditorio Ernesto Livacic y contó con la presencia de integrantes del equipo de la nueva Rectoría; el seremi de Educación, Valentín Aguilera y, profesores/as, estudiantes y familiares de las y los dirigentes estudiantiles entrantes. De esta forma y por medio de una lectura formal, firmaron el acta que los oficializó como la FEUM 2022.

Los primeros en subir al escenario fueron las directivas de los Centros de Estudiantes que postularon y resultaron electas: Arquitectura, Derecho, Enfermería, Fonoaudiología, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Química, Pedagogía en Educación Básica, Pedagogía en Inglés, Técnico de Nivel Superior en Turismo Sustentable, Trabajo Social y Pedagogía en Educación Física. Tras ellos, lo hizo la nueva Mesa Ejecutiva, liderada por el estudiante de Derecho, Nicolás Vera Dos Santos.

En su discurso, el nuevo dirigente estudiantil, precedido por un saludo del rector electo José Maripani, agradeció el apoyo tanto de sus compañeros y compañeras de la UMAG que los apoyaron en esta elección y también el trabajo del Tricel, el cual calificó de “ordenado e impecable”. A renglón seguido, reforzó lo comprometido en campaña: reactivar los espacios estudiantiles que se perdieron en los últimos años producto de la pandemia y la formación en virtualidad.

“Estamos en este proyecto para recuperar los espacios que nos corresponden como estudiantes. Es por ello que, no dudaremos en incentivar a nuestros compañeros y compañeras artistas, artesanos, emprendedores, a darles cabida y generar instancias pertinentes para desarrollar actividades y, de esta forma, puedan hacer visibles sus creaciones, productos, etc.”, declaró el estudiante.

“Asimismo -añadió- estamos convencidos de que el autocuidado es fundamental por lo que lucharemos por retomar los torneos deportivos entre carreras, ya que es nuestro deber reactivar nuestros espacios usando el tiempo y los espacios libres para hacer deporte. Además, cuidar de nosotros también involucra hacer de esta Universidad un lugar sano, libre de cualquier tipo de violencia, sobre todo, pensando en nuestras compañeras y disidencias en todas sus expresiones”.

Al finalizar y consultado por su opinión acerca de estas elecciones, el seremi de Educación valoró la reorganización estudiantil en la UMAG y le manifestó a la nueva Mesa Ejecutiva su disposición a trabajar conjuntamente por el desarrollo de la educación pública en Magallanes. “Es muy relevante que, en este caso, el estamento estudiantil pueda estar organizado, a través de la Federación de Estudiantes. Ha sido un acto muy bonito, muy simbólico, muy especial y evidentemente que llena también de esperanza el desarrollo de esta Universidad para el próximo período”, expresó.

En la elección de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Magallanes de este año votaron 757 alumnos y alumnas regulares de la casa central de Punta Arenas, de un universo de 3.778. El quórum alcanzado para estos efectos fue de un 20,3%.

A continuación, las fotografías de los CEC electos: