Por sexto año consecutivo UMAG certificó desempeño ambiental de la base antártica O’Higgins

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-Una vez más la casa de estudios entregó al Ejército de Chile este sello de calidad en el continente helado, resaltando el trabajo interinstitucional que ha marcado la tarea de minimización del impacto en el medio ambiente antártico.

El vicerrector académico José Maripani y los investigadores Claudio Gómez y Nancy Calisto entregaron la certificación a los miembros de la institución castrense.

En dependencias del Centro de Asuntos Antárticos del Ejército de Chile, este lunes, la Universidad de Magallanes (UMAG) otorgó la sexta certificación ambiental a la institución, luego de acreditar su buen desempeño en el monitoreo y gestión de las aguas residuales, a cargo de la dotación militar que tiene presencia en la Base General Bernando O’Higgins de la Antártica.

Se trata de un proceso que surge al alero del proyecto CIMAA, el cual nació en 2011 por iniciativa del Departamento de Ingeniería Química de la UMAG gracias a los fondos FIC-R del Gobierno Regional; una iniciativa que logró instaurarse en el tiempo y que ha permitido que, el Ejército, desde ese año, trabaje constantemente en el mejoramiento de sus prácticas y labores en dichas instalaciones. Todo en pro del cuidado del Medio Ambiente polar.

Al respecto y en su discurso, el vicerrector académico José Maripani, dijo que esta certificación demuestra el compromiso ambiental que tiene el Ejército en materia antártica, lo que ha sido destacado en encuentros mundiales como la última reunión del Consejo de Gerentes de los Programas Antárticos Nacionales (COMNAP por su sigla en inglés) realizada en República Checa. A su vez, destacó, todo el trabajo un ejemplo de cooperación internacional dado el vínculo con la base alemana GARS, con quienes han logrado controlar su sistema de tratamiento de aguas residuales durante el año.

En la ceremonia, también estuvieron presentes los profesionales que han estado a la cabeza de esta tarea, y que son los investigadores del CIMAA y académicos universitarios del Departamento de Ing. Química, Dr. Claudio Gómez y Nancy Calisto. En la oportunidad, ambos se mostraron contentos con el éxito que ha tenido esta iniciativa, que, de acuerdo aseguran, ha hecho que, a través de los años, el impacto que se mide en el Medio Ambiente antártico, sea cada vez menor.

“Ha sido un esfuerzo de muchos años impulsando y fortaleciendo esta iniciativa, convenciendo a la gente que es importante trabajar por el Medio Ambiente, que se puede mejorar el desempeño ambiental de las bases si se trabaja en conjunto, y que los costos asociados a este proceso se pueden reducir si trabajamos en cooperación con las diferentes instituciones que tienen presencia en la Antártica”, sostuvo Calisto.

En la misma línea, el Dr. Claudio Gómez, afirmó que a raíz de este proyecto se han entregado nuevas competencias a la dotación militar, quienes hoy saben medir la calidad de sus afluentes. “A través de capacitaciones que les brindamos ellos aprenden a mejorar cada vez más su monitoreo, entonces, todos los meses tenemos, por ejemplo, datos de cómo sus afluentes se van al mar y esto ha entregado una data periódica, lo cual permite, decidir un cambio de plantas, si surge la necesidad de cambiar el incinerador, etc. Es decir, todos estos datos se transforman en acciones concretas que van en pro del Medio Ambiente”, explicó.

Junto con agradecer la colaboración y el apoyo de la casa de estudios en este tema, el General Luis Espinoza Arenas, comandante en jefe de la V División del Ejército, en tanto, afirmó que “recibir la certificación de la Universidad de Magallanes nos coloca a nivel nacional e internacional como un referente. Y ese es el valor que tiene, que nuestra presencia ininterrumpida en la Antártica, que ya, prácticamente, va a cumplir 70 años, se va encuadrando en el respeto de las normas medioambientales que nos permiten proyectar nuestra presencia con mayor aplomo en esa zona”.

Universidades chilenas se unen para conquistar a una nueva generación de estudiantes europeos

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-Promocionar su oferta para alumnos extranjeros y buscar nuevas vías de cooperación con Europa fueron los principales objetivos de las 16 instituciones de educación superior chilenas presentes en la convención EAIE 2017.

-La Universidad de Magallanes, a partir de esta instancia, espera aumentar entre un 30 a 50% la cantidad de estudiantes extranjeros que vengan a  la casa de estudios, generar más relaciones de investigación con pares extranjeros y explorar posibilidades de programas conjuntos de formación.

Delegación chilena en la EIAE.

Fuente: Learn Chile / UMAG

Participando en conjunto y bajo una sola imagen país, 16 instituciones de educación superior constituyeron la delegación chilena más grande hasta la fecha en la conferencia EAIE 2017, el encuentro sobre educación internacional más importante de Europa, que convocó a cerca de 6.000 profesionales y representantes de universidades de 95 países entre el 12 y 15 de septiembre en Sevilla, España.

Tras más de 400 reuniones de trabajo con universidades de todo el mundo, la delegación espera consolidar la oferta de servicios educacionales para extranjeros en Chile. Marcos Avilez, director de la marca sectorial de educación Learn Chile, rescata que “muchas universidades muestran su intención de iniciar relaciones con Sudamérica, eligiendo a Chile como un punto de partida. Hay alto interés de instituciones de España, Francia, Alemania y Holanda, pero también de mercados relativamente nuevos para nosotros, como Sudáfrica, Turquía y Rusia”.

Según Talia Haim, coordinadora de Learn Chile, el país es reconocido por su seguridad, calidad académica y belleza de paisajes, pero aún hay camino por avanzar en el competitivo rubro de la movilidad estudiantil. “Contamos con todas las condiciones para ofrecer programas especializados en áreas como minería, recursos naturales, astronomía o negocios, pero existe todavía un déficit de programas en inglés, que tienen una demanda altísima a nivel internacional”.

El 40% de los alumnos de intercambio en Chile vienen de Europa, según cifras entregadas este año por el Ministerio de Educación en su informe “Estudiantes Extranjeros en Educación Superior en Chile”, el que además reveló un aumento anual del 10% en el número de estudiantes de intercambio. El mismo informe contabilizó a cerca de 28.000 alumnos extranjeros en las aulas chilenas durante el 2016, cifra que la delegación chilena espera aumentar tras las reuniones bilaterales sostenidas durante el evento. En el mundo, unos 4 millones de estudiantes realizan una estadía académica en el extranjero, número que se incrementará a 7 millones de personas el 2020, según proyecciones de la Unesco.

El director de Relaciones Internacionales de la UMAG, Rodrigo Cárcamo, dando a conocer la oferta estatal universitaria en la Patagonia Chilena.

U. de Magallanes exploró futuras colaboraciones

El académico  Rodrigo Cárcamo Leiva, director de Relaciones Internacionales de la Universidad de Magallanes (UMAG), informó que durante dos días y medio se sostuvieron más de 15 reuniones con diferentes representantes de Universidades de todo el mundo, principalmente de Asia, Europa, y Latinoamérica.

“Se presentó un resumen de la oferta de pregrado que la UMAG, actualmente tiene, además de las cuatro líneas de investigación y postgrados, los cuáles son de mayor interés promover, debido a su mayor flexibilidad para la internacionalización. En esto último, hay varias Universidades que manifestaron un genuino interés en colaborar y explorar posibles actividades conjuntas, entre ellas, la Escuela de Ingeniería SIGMA Clermont de Francia, y la Universidad Autónoma de Barcelona, especialmente, en áreas de Educación y Cs. Sociales”, detalló.

Junto con ello, dijo que la oportunidad permitió establecer las primeras conversaciones con planteles de Colombia, entre ellas, la Pontificia Universidad Javeriana y la Universidad ECCI, y, a su vez, concretar una reunión con la Universidad de Split en Croacia, con quienes se está avanzando en un proyecto de colaboración en investigación e intercambio conjunto. Por último, se exploró la posibilidad de asociarse a la Universidad Católica del Perú y a la Universidad Nacional de Lanús, en Argentina.

Según comentó Cárcamo, también se sostuvieron encuentros con instituciones con las cuales la UMAG ya tiene convenios, explorando la posibilidad de extenderlos o ampliarlos. Es el caso  de la Universidad de Málaga, en España y la Universidad de Leiden, en Holanda.

Como conclusión dijo que a partir de esta instancia, se espera aumentar entre un 30 a 50% la cantidad de estudiantes extranjeros que vengan a la Universidad de Magallanes, generar más relaciones de investigación con pares extranjeros y explorar posibilidades de programas conjuntos de formación.

Learn Chile: La primera red chilena para la internacionalización universitaria

Establecida en 2013 con apoyo del Estado a través de ProChile, Learn Chile es la primera y única red universitaria con foco en la internacionalización y movilidad estudiantil, agrupando actualmente a 21 casas de estudio nacionales que buscan convertir al país en el principal destino para estudiantes extranjeros en América Latina.

Tras unirse este año a la red universitaria y participar por primera vez en la conferencia EAIE, Jorge Burgos, Director de Relaciones Internacionales de la Universidad Católica del Maule, valora la existencia de la red como una comunidad de aprendizaje con una lógica de trabajo colaborativa. “Buscamos reforzar nuestra internacionalización y movilidad tanto académica como estudiantil en ambos sentidos, teniendo en perspectiva el aporte distintivo que podemos hacer a la región y el país”, señala.

Para el período 2017-2018, la red universitaria implementará también acciones en el mercado latinoamericano, dando especial énfasis a la promoción de programas de especialización y posgrado, áreas donde los alumnos latinoamericanos concentran el 90% de la matrícula de estudiantes extranjeros. Para este 27 y 28 de octubre, 12 universidades pertenecientes a Learn Chile participarán en la Expo Postgrados en Lima, un evento exclusivo para la promoción de la oferta académica de la red universitaria para estudiantes y académicos peruanos.

UMAG abre sus puertas a la comunidad magallánica

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Este miércoles 4 y jueves 5 de octubre se realizará UNIVERSIDAD ABIERTA, actividad en la cual la Universidad de Magallanes (UMAG) abre sus puertas para recibir, tanto a los alumnos de enseñanza media como a los padres y apoderados de la región que quieran conocer el quehacer universitario.

Esta actividad enmarcada en el mes aniversario y organizada por la Dirección de Admisión, espera recibir a más de dos mil estudiantes. Como cada año, quienes visiten la feria de las carreras, podrán recibir charlas institucionales y de becas y beneficios, participar de actividades realizadas en los laboratorios de Ingeniería y Ciencias (con Laboratorios Abiertos junto con Explora Magallanes),  además de conocer y recorrer las demás dependencias como el Patio de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales (ex Humanidades), Biblioteca, Sala de Negocios, American Corner,  Sala de Litigación de Derecho, Laboratorios de Lana de Agronomía, Sala de Simulación de  Enfermería, Casa de Terapia de Ocupacional,  Laboratorios de Anatomía, Kinesiología, Laboratorios de Oceanografía, Laboratorio de Biología Marina, Gimnasios, y las carreras técnicas de la Escuela Tecnológica (ETEC), entre otros atractivos.

Como novedad este año, estarán presentes la Escuela de Talentos Pedagógicos (ETAPE) que está orientado a aquellos alumnos que estén interesados en estudiar una carrera de pedagogía, y junto con ellos también estará el Programa PACE.

El jueves 5 de octubre, a las 19.30 horas en el Auditorio Ernesto Livacic de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, se realizará una charla de Becas y Beneficios para padres y apoderados de alumnos de Cuarto Año medio, con la finalidad de dar a conocer los beneficios estatales e institucionales.

El horario de funcionamiento de UNIVERSIDAD ABIERTA será de 08.30 a 12.30 horas en la mañana, y de 14.30 a 17.00 horas en la tarde, partiendo en el patio techado del edificio de la Facultad de Ingeniería y Ciencias. Esta actividad es completamente gratuita y están invitados todos quienes quieran conocer un poco más sobre  la Universidad de Magallanes, que cumple 56 años de trayectoria en la región.

CERE-UMAG inicia trabajo de Estrategia Energética Local de la comuna de Natales

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-En el concurso del Ministerio de Energía al que postularon 52 propuestas y fueron seleccionadas sólo 12, la Universidad de Magallanes se adjudicó dos: uno para la capital de la provincia de Última Esperanza y el segundo para la comuna de Cabo de Hornos.

Presentación de Julio Maturana, profesional del Ministerio de Energía del Programa Comuna Energética.

El Centro de Estudio de los Recursos Energéticos (CERE) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Magallanes (UMAG), desarrolló, a mediados de septiembre, el primer taller de Capacitación y Ajuste Metodológico como parte del proceso de ejecución del proyecto “Estrategia Energética Local (EEL)” para Natales. Esto, luego de que el ente universitario se adjudicara, por medio de concurso, la iniciativa del Ministerio de Energía para las comunas de Natales y Cabo de Hornos en el contexto del Programa Comuna Energética.

El objetivo de este programa es apoyar el desarrollo energético local de las comunas a través de la elaboración de una Estrategia Energética Local con el fin de promover la movilización de los recursos energéticos propios en base a fuentes renovables, la eficiencia energética, la descentralización de la matriz y la participación ciudadana. Por ello, la metodología de trabajo contempla tres etapas: diagnóstico energético comunal, definición de la visión, objetivos y metas de la Estrategia, y Plan de Acción, el que contempla la definición de una cartera de proyectos para el municipio.

A la fecha, se encuentra en desarrollo el diagnostico energético de ambas comunas.

En esta primera actividad, los profesionales del CERE-UMAG, de la Ilustre Municipalidad de Natales y del Ministerio de Energía, realizaron el “Ajuste Metodológico” del proyecto, a través del cual, se definió el alcance territorial de la estrategia y la revisión de las instituciones y miembros de la comunidad que serían parte del proceso participativo, ya que la elaboración del documento contempla su validación ciudadana. De igual forma, se coordinaron las actividades de participación y se definió la forma de entregar la información del diagnóstico energético comunal.

El primer taller tuvo lugar el jueves 14 de septiembre.

Al respecto, Pablo Vidal, jefe de SECPLAN del municipio de Natales señaló que “nos encontramos como municipio en el momento justo para el desarrollo de esta estrategia, puesto que hemos iniciado también los procesos de actualización de los instrumentos territoriales  y de planificación, así que viene a ser un insumo relevante para dichos instrumentos”.

Participaron de esta actividad, Julio Maturana, del Programa Comuna Energética del Ministerio de Energía; Jorge Salgado, de la Secretaria Regional Ministerial de Energía; Fabiola Vigar y Andrea Alvarado de la Unidad de Medio de la I. Municipalidad de Natales; Karla Domínguez, profesional de la DIDECO y Pablo Vidal Jefe de SECPLAN del mismo municipio; Dr. Humberto Vidal, director del proyecto y del CERE-UMAG junto a la coordinadora del proyecto  María Luisa Ojeda; y el profesional de apoyo a las actividades de participación ciudadana, Leonel Sánchez.

Entre el 3 y 5 de octubre se espera estar dando inicio a las actividades del proceso en la comuna de Cabo de Hornos. Durante el mes de noviembre, en tanto, se estima entregar el primer informe de avance.

Académicos fortalecen sus competencias en el Aprendizaje Basado en Problemas

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Como una iniciativa de un grupo de académicos conformados en un Equipo de Fortalecimiento a la Educación en Ingeniería (EFEI UMAG), recientemente, se realizó un taller de introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), metodología de enseñanza docente que la Facultad de Ingeniería busca potenciar con el objetivo de mejorar esta enseñanza que pone al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.

Daniela Navarro del Departamento de Ingeniería Química y una de las docentes organizadoras del taller,  afirmó que el objetivo de la instancia académica fue dar a conocer la metodología y concientizar a los profesores sobre su implementación en el aula. Por ello, se llevó a cabo una dinámica de trabajo en equipo, donde se abordó el tema por medio de charlas, diálogo y reflexiones de su aplicación a nivel institucional.