Estudiantes de Educación Parvularia realizaron intervención en escuela de Puerto Edén

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Las estudiantes confeccionaron juegos con alumnos de la escuela de Puerto Edén

Las estudiantes de Cuarto y Segundo Año de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad de Magallanes Jasnaya Lavalle y María José Caipillán viajaron hasta la localidad de Puerto Edén, realizando un voluntariado para el Servicio País. Tras viajar casi dos días por vía marítima desde Puerto Natales, permanecieron allí entre los días 12 y 17 de Diciembre, trabajando con los estudiantes de la escuela básica “Profesor Miguel Montecinos Contreras”.

Silvana Arteche, antropóloga y jefa territorial del programa Servicio País Magallanes, destacó la importancia de que estudiantes de la UMAG puedan sumarse a este tipo de tareas en localidades aisladas de nuestra región. “Nosotros todos los años invitamos a los profesionales del Servicio País en el marco de sus intervenciones a que ellos puedan postular proyectos de voluntariado a través de fondos internos de la misma fundación. Eso les permite contar con recursos para realizar actividades más grandes y contar con el apoyo de estudiantes universitarios, que entran en la figura de voluntarios. En ese marco este año se postuló un proyecto de intervención asociado a la Cultura, a cargo del profesor de Historia David Caipillán. Las estudiantes que fueron a Puerto Edén lo hicieron en el marco de ese proyecto, que trabajó con las escuelas de Puerto Edén, Dorotea y Seno Obstrucción”, informó.

El objetivo de este voluntariado fue potenciar a través del juego habilidades sociales y afectivas de los estudiantes de estas escuelas rurales, que en algún momento tienen que trasladarse a contextos urbanos, proceso de adaptación que presenta dificultades para ellos. “Nosotros desde el año antepasado estamos muy vinculados con la carrera de Educación Parvularia, tanto en proyectos de voluntariado como con tesistas que están trabajando con nosotros, así como en la organización de seminarios. Cuando salieron aprobados los proyectos de voluntariado, hicimos la invitación a las distintas casas de estudio con las que estamos trabajando y ahí se dio la posibilidad de que Jasnaya y María José viajaran a Puerto Edén para crear juegos con los niños”.

Las estudiantes fueron recibidas por Eduardo Salazar Profesor, profesor de Educación Física que actualmente trabaja en el Servicio País. Construyeron juegos con los niños de la escuela de Puerto Edén para potenciar habilidades socioafectivas, tanto en el manejo de las frustraciones como en la generación de confianza y en el establecimiento de vínculos sanos. “Trabajamos pintando juegos de madera juegos de madera y al día siguiente los usamos para ejercicios de motricidad fina. La recepción fue muy buena y la gente se interesó mucho por esta experiencia”, relató Jasnaya Lavalle. Sobre lo que significó su vivencia en una de las localidades más aisladas del país, destacó el como los niños usan su tiempo libre en esas condiciones. “Rescato el conocer un lugar y una vida diferente, parecida a la de la antigua Punta Arenas, en donde los niños aún juegan a la pelota y sin tecnología”, concluyó.

Las estudiantes de la UMAG Jasnaya Lavalle y María José Caipillán, junto al profesor Eduardo salaza (Servicio País)

Profesores de la Facultad de Ingeniería realizaron curso para potenciar habilidades pedagógicas

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Docentes de la UMAG que recibieron la certificación del curso

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La Universidad de Magallanes, junto a la Universidad Autónoma de Chile y la Universidad de Talca, participaron en un proyecto impulsado por la Universidad de Técnica de Dresden, que tuvo como objetivo mejorar las metodologías de enseñanza para ingenieros en distintas universidades.

Hace tres años comenzó a desarrollarse el proyecto de formación pedagógica, que contempló los primeros dos años adaptar los módulos a la realidad local, y un tercer año donde se realizó el curso con profesores y profesoras, en la modalidad de videoconferencia. La actividad contó con la participación de 30 académicos del país, 10 de los cuales son de la Universidad de Magallanes.

El decano de la Facultad de Ingeniería de la UMAG, Carlos Arias, explicó que “la idea es mejorar las habilidades pedagógicas a la hora de relacionarse con los alumnos. Las leyes de la naturaleza y la física son las mismas, pero ha cambiado el tipo de estudiante, la tecnología, las comunicaciones, es otra dinámica que nosotros tenemos que ir asimilando y ver con las nuevas tecnologías como nos adaptamos a la nueva realidad”.

Arias también comentó que “existen herramientas como las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TICs – que permiten desarrollar nuevas metodologías, que tal vez son más interesantes para los alumnos, que hace 40 años atrás cuando estudiamos nosotros que no había internet, por ejemplo. Hay que adaptarse a los nuevos tiempos”.

Claudia Ojeda, académica del Departamento de Arquitectura e Ingeniería que participó de la capacitación, comentó que “la Ingeniería es un conocimiento duro, y por eso hay que hacerlo más accesible, comprensible y amigable, utilizando las nuevas tecnologías para mejorar el desarrollo de las clases”. Además, destacó que “lo mejor fue compartir con profesores de otras regiones, y ver distintos puntos de vista respecto de los mismos conceptos”.

Por la UMAG participaron como capacitadores los académicos Patricia Maldonado, Nancy Calisto y Richard Lagos.

Académicos de la Universidad de Magallanes participaron en Mesa de Trabajo de Sustentabilidad

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Nota aportada por www.uestatales.cl

Con la finalidad de trabajar en forma colaborativa y con objetivos específicos, representantes de 11 universidades del Estado se dieron cita en la Universidad de La Serena, donde los profesionales pudieron establecer áreas de acción en torno a tres líneas de investigación específicas.

Este encuentro, que se enmarca en la Red de Universidad del Estado -y que está inserto en la línea de financiamiento que se denomina Convenio Marco Objetivo en Red-, busca organizar, de cierto modo, el trabajo que realizan los profesionales, donde la Red de Investigación del CUECH consideró a la sustentabilidad como una de las áreas prioritarias del país, porque está en concordancia con las políticas públicas derivadas de la Estrategia Nacional de Biodiversidad que incluye materias relevantes como áreas protegidas, especies amenazadas y humedales.

Las líneas de investigación que fueron abordadas en el encuentro, tienen relación con la Sustentabilidad en Sistema Antrópico, Sustentabilidad en Ecosistemas Naturales, y Caracterización y Proyección del Clima.

Con respecto al trabajo que realizaron, el académico del Departamento de Biología y coordinador nacional de la Mesa de Sustentabilidad del CUECH, Carlos Zuleta, afirmó que “ha sido una experiencia novedosa porque nos ha permitido establecer otras líneas temáticas que no conocíamos y hemos querido también conocer otras vivencias de los investigadores y sus experiencias de investigación; estamos trabajando en 3 líneas convergentes y los investigadores están adscribiéndose para sacar productos concretos en colaboración académica, lo que se va a traducir en trabajos científicos conjuntos, pasantías de los investigadores dentro de las universidades que conforman la Red y, en ese sentido, estamos pasando de una visión competitiva a una colaborativa que cambiará la forma de cómo trabajan las universidades del Estado”.

La forma de trabajo se dividió en dos jornadas, donde los diferentes investigadores se reunieron con sus pares y hablaron de las líneas de investigación a las que pertenecían. En su plan de acción realizaron comentarios tendientes a ecosistemas naturales, clima y sistema antrópico, y en todas las mesas se lograron acuerdos, los que se traducen en continuar el trabajo conjunto, realizar una base de datos con información de interés e importancia para los involucrados y organizar encuentros para priorizar las diferentes áreas.

“Hoy día la Red de Universidades Estatales aloja a 630 personas que están trabajando en 69 proyectos y eso hace dos años y medio atrás era impensado. Pensamos que en primera instancia iba a ser un trabajo acotado, que iba a tener las áreas estratégicas determinadas y que, por lo tanto, tenía hitos e indicadores específicos a cumplir asociados a un proyecto de colaboración; sin embargo, esa colaboración se ha ido multiplicando y ha ido generando otras instancias de desarrollo, de hecho, las mesas de investigación son fruto del trabajo que ha hecho la Red de Investigación constituida por los vicerrectores del área y, entonces, en una etapa secundaria de desarrollo, y como plan de trabajo, se generan estas mesas temáticas para fortalecer el sistema a través de un área específica”, señaló la Directora Ejecutiva del Convenio Marco en Red del CUECH, Mónica Quiroz.

La actividad se inició con las palabras del Vicerrector de Investigación y Postgrado de la ULS, Dr. Eduardo Notte, quien fue enfático en ratificar todos los esfuerzos que se hacen en estos encuentros, donde la colaboración es el espíritu principal, es en pos de la educación chilena, la formación de profesionales, y la continuidad de las investigaciones en diferentes líneas, donde “todos convergen en un mismo sentido, las ganas de seguir trabajando y mostrar los avances que cada uno realiza en sus diferentes líneas de investigación”. También tomó el compromiso de tener la política de trabajo conjunto y seguir con la senda de la gestión institucional asumida por la primera autoridad universitaria.

Los participantes del encuentro se mostraron muy de acuerdo con las bases establecidas en torno a la Mesa de Sustentabilidad, y bajo este parámetro, el Dr. Cristian Aldea, perteneciente a la Universidad de Magallanes, dijo: “parece provechoso que nos pongamos de acuerdo en abordar distintas temáticas dentro de lo que es el gran paraguas de la sustentabilidad. En este sentido estamos afinando detalles de líneas de investigación que nosotros mismos definimos en reuniones anteriores”. Asimismo, afirmó que existirán personas que coordinarán publicaciones que sean review, para así ser un verdadero aporte a las universidades y a la generación de conocimientos.

Por la UMAG también participaron Carolina Reyes de la Facultad de Ingeniería y Claudia MacLean de GAIA Antártica. Además, enviaron ideas de investigación Carlos Cárdenas (GAIA Antártica), Claudio Gómez (Facultad de Ingeniería) y Amalia Gallardo (Facultad de Ciencias).

Plan Especial de E. Parvularia presentaron trabajos de su Práctica Profesional

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Jasna Sotomayor (encargada de Prácticas Profesionales de Educación Parvularia) y Aracelli Parada (Jefa de la carrera)

Una gran muestra de trabajos desarrollados durante su práctica profesional en jardines infantiles de Punta Arenas montaron las alumnas del Plan Especial de Pedagogía en Educación Parvularia. Esta se desarrolló en el patio techado de Centro Interactivo de Juegos y Movimiento (CIJUM), administrado por JUNJI.

Aracelli Parada, jefa de la carrera de Educación Parvularia, explicó que la actividad se gestó a través de la asignatura de Práctica Profesional del Plan Especial. “Con esta exposición muestran todas las actividades y el material utilizado en cada práctica profesional, con proyectos y temáticas distintas, como lo el Arte, el Medio Ambiente y la Vida Saludable”, explicó la académica.

Jasna Sotomayor, docente a cargo de la asignatura de Práctica Profesional, explicó que la exposición se montó para no mostrar el resultado de este trabajo en aulas de los jardines infantiles a los apoderados, pues la idea era darle más visibilidad. “En esta instancia se disfruta más, porque pueden venir los niños y las familias. Y los mismos protagonistas, los párvulos, pueden ver sus trabajos y verse reflejados en ellos. Entonces es mucho más enriquecedor”, opinó.

Igualmente, explicó que el evento permitió mostrar el trabajo realizado en torno al Descubrimiento y la Indagación. “Se abordaron temas relacionados con la Ciencia y las Matemáticas, lo que ha tenido una especie de boom ya que hace años no se habían visto tantas experiencias ligadas a los números en la Educación Parvularia local”, destacó. “El programa de Plan Especial está constituido en su mayoría por alumnas trabajadoras, que son técnicas en Educación Parvularia y llegan a la universidad con el uniforme puesto. Ellas ponen todo de su parte para que su práctica profesional sea más significativa, desarrollándola en su mismo espacio de trabajo”, resaltó Jasna Sotomayor.

A la exposición, que es la segunda de este tipo que la carrera realiza en el CIJUM, no solo concurrieron los párvulos y sus familias, sino también colegas educadoras que trabajaron con las estudiantes en práctica.

La exposición fue montada en el patio techado del CIJUM (Barrio 18 de Septiembre de Punta Arenas)

Se realizó curso de “Operación y mantención de aerogeneradores de baja escala”

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Actividad en terreno de los asistentes al curso

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El pasado 29, 30 de Noviembre y 01 de Diciembre de 2018, se realizó la actividad enmarcada en el Programa de CORFO: “PTI Magallanes, Energía Inteligente”.

El evento es una acción en respuesta al reciente proceso participativo para la construcción de una Política Energética para Magallanes, donde detectada una brecha importante relacionada con la escasa oferta de servicios asociados a la operación y mantenimiento de instalaciones eólicas de baja potencia. Esto se traduce, en una importante limitante para el desarrollo de proyectos eólicos en zonas rurales aisladas y en algunos casos, en proyectos ya desarrollados, donde se ha llegado a afectar la imagen de la tecnología eólica con una importante cantidad de instalaciones fuera de servicio por falta de mantención.

El curso realizado  tuvo como objetivo, traspasar conocimientos técnicos a 23 profesionales y técnicos de empresas locales del sector Energética (EE) y uso de Energías Renovables No Convencionales (ERNC), en la operación y mantenimiento de instalaciones eólicas de baja escala, para cubrir necesidades en el mercado regional de la Región de Magallanes y Antártica Chilena.

Relatores del curso de “Operación y Mantención de Aerogeneradores de Baja Escala”

Los relatores del curso fueron ingenieros  de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA), y de una empresa nacional del rubro energético,  ambos de amplia trayectoria en el área de las ERNC. En su parte práctica, el curso contó con toda la infraestructura y personal técnico del CERE, donde se compartió la experiencia adquirida en el mencionado centro en el área de la energía eólica relacionada con el armado e izamiento de torres para aerogeneradores de baja potencia.

El director del Centro de Estudios de los Recursos Energéticos, CERE, Humberto Vidal, cometó que, “como director del CERE, de la Universidad de Magallanes, agradezco a CORFO Regional, que a través de su programa territorial integrado llamado: “Desarrollo de las ERNC y EE en la Región de Magallanes y Antártica Chilena: Magallanes Energía Inteligente”, hizo posible la realización de este curso de características inéditas en nuestra región. Estamos convencidos que a través del traspaso de conocimientos técnicos y prácticos a empresas locales del sector de eficiencia energética y energías renovables, se logrará hacer más dinámico el mercado de estas soluciones tecnológicas en la región, fortaleciendo el capital humano y dando sustentabilidad al modelo de negocio de las empresas locales del rubro energético”.

Finalmente, el director del CERE, agradeció a CORFO la confianza depositada en el CERE y su equipo de colaboradores, quienes han sido elegidos por su calidad profesional, experiencia en el área y un férreo compromiso de entregar sus conocimientos de la mejor manera posible.

Bienvenida a los participantes del curso por parte del Seremi de Energía Sr. Nolberto Sáez, Director de CORFO, Marcelo Canobra, y del Director de CERE, Humberto Vidal